20 мая, в рамках программы «Пушкинская карта», для обучающихся 8 «А» класса средней школы № 1 библиотекарь детского отдела Межпоселенческой центральной библиотеки провела литературную программу «По страницам литературных произведений». Две команды, «Мастера слова» и «Знатоки литературы», выполняли задания шести этапов. Первый этап был посвящен устному народному творчеству. Ребята угадывали сказочных персонажей, подбирали окончания пословиц и соревновались в быстроте произношения скороговорок. На следующих этапах ребята узнали писателей по интересным фактам из их жизни, разгадали зашифрованные в ребусах названия произведений и ответили на вопросы о знаменитых писателях. Команды показали слаженную работу, победила команда «Мастера слова» с разницей в один балл.20 мая, в рамках программы «Пушкинская карта», для обучающихся 8 «А» класса средней школы № 1 библиотекарь детского отдела Межпоселенческой центральной библиотеки провела литературную программу «По страницам литературных произведений». Две команды, «Мастера слова» и «Знатоки литературы», выполняли задания шести этапов. Первый этап был посвящен устному народному творчеству. Ребята угадывали сказочных персонажей, подбирали окончания пословиц и соревновались в быстроте произношения скороговорок. На следующих этапах ребята узнали писателей по интересным фактам из их жизни, разгадали зашифрованные в ребусах названия произведений и ответили на вопросы о знаменитых писателях. Команды показали слаженную работу, победила команда «Мастера слова» с разницей в один балл.
20 мая в рамках программы «Пушкинская карта» для учащихся 8 «В» класса средней школы № 1 библиотекарь детского отдела Межпоселенческой центральной библиотеки провела литературный калейдоскоп «Книги века. Книги на века». Игроки двух команд, «Книголюбы» и «Литераторы», соревновались между собой: решали филворд, нашли недостающие строчки в стихотворениях классиков, разгадали ребусы, угадали писателей и литературных героев по описанию, вспомнили былины, пословицы и поговорки. Команды активно работали, показали отличные знания. Победила команда «Книголюбы» с небольшой разницей в баллах.
19 мая библиотекарем Сусатской сельской библиотекой в детском саду «Казачок» была проведена игра-викторина «Путешествие в страну доброты» Ведущая начала мероприятие со стихотворных строчек и рассказала ребятам о том, что такое доброта, какого человека можно назвать добрым, какие поступки его украшают? Приводили примеры добрых дел по отношению к своим близким, к окружающим людям, вспомнили пословицы о доброте. Ребята попытались ответить на вопрос «Легко ли быть добрым?». Затем перечислили качества доброго человека. В завершение мероприятия детям был показан мультфильм «Мешок яблок».
20 мая библиотекарем Задоно-Кагальницкой сельской библиотеки был проведен час размышлений «Терроризму – нет!!!» для школьников Задоно-Кагальницкой сельской школы. Ребята прослушали рассказ о том, что терроризм — это преступление, организованное группой людей, которые стремятся достичь своих целей при помощи насилия, узнали о различных формах террористических актов (взрывы, захват заложников, убийства и т. д.). Вспомнили примеры из истории: трагедия в Беслане (2004 год), взрывы в жилых домах, теракты в Волгограде и Волгодонске.
17 мая состоялось заседание клуба любителей настольных игр «Шпиль». На встрече «Стратегия победителя» участники собрались за столом читального зала. В этот раз члены клуба отправились в путешествие по средневековой Франции в полюбившейся игре «Каркассон». На столе начали вырастать города, виться дороги и появляться монастыри. Каждый кусочек карты — это новая страница в летописи, а каждый человечек — отважный подданный, отправленный на службу короне. Каждый игрок боролся за победу в своём стиле. Завершилась встреча битвой характеров и стратегий в игре «Портрет императора». В руках игроков оказались карты — инструменты для создания идеального портрета владыки. Участники стремились собрать самый ценный набор, чтобы запечатлеть для истории величие императора. Каждый получил приятные эмоции и заряд хорошего настроения!
«Одна ошибка» — это серия социальных короткометражных роликов о молодых людях, которые становятся участниками террористической деятельности не из-за идеологии, а вследствие манипуляций, постоянного давления и желания самим решить серьезные проблемы.У каждого есть понятная мечта, бытовая проблема или желание: заработать, понравиться, воплотить мечту, построить будущее. Но одна ошибка запускает цепочку событий, которая приводит к тяжелым и необратимым последствиям.
Серия роликов показывает механику вовлечения молодежи через цифровые манипуляции и социальную инженерию.
Ключевая особенность проекта — отказ от образа «очевидного преступника». Артем, Данила и Маша, чьи истории мы покажем, не являются радикалами или преступниками в привычном понимании. Это обычные люди, которых шаг за шагом втягивают в противоправные действия. Но главное — все эти истории можно было остановить гораздо раньше.
Мы хотели показать, что важно не оставаться один на один со страхом, не пытаться исправить всё самостоятельно, проверять информацию, делиться с близкими своими проблемами.
Девятый этап Всероссийской просветительской эстафеты «Мои финансы» посвящён теме «Безопасность денег в цифровой среде». Организатор эстафеты — Министерство финансов Российской Федерации. Отделение «Страховская сельская библиотека» провело информационный час в рамках эстафеты «Мои финансы»! 9-й этап: «Безопасность денег в цифровой среде». На мероприятии школьники разбирали реальные схемы мошенников: фишинг, вишинг, смишинг, лжеброкеры и дропперские схемы. Обсуждали кейсы: что делать, если позвонили «из банка», как заметить подозрительную активность по карте и куда сообщать о мошенниках. Участники проверили и укрепили свои знания через разгадывание ребусов и кроссворда на эту тему. В заключение мероприятия участники получили памятки «5 правил безопасности в цифровом мире».
В рамках программы «Пушкинская карта» 18 мая для учеников 8‑х и 9‑х классов Титовской школы библиотекарь детского отдела Межпоселенческой центральной библиотеки провела литературную программу «По страницам литературных произведений». Ребята с энтузиазмом включились в игру: вспоминали народное творчество — угадывали сказочных персонажей, подбирали окончания пословиц и соревновались в быстроте произношения скороговорок. Затем перешли к этапу «Чей это портрет?», где по биографическим деталям узнавали знаменитых писателей. Завершилось мероприятие интеллектуальным раундом «Верно‑неверно»: школьники анализировали утверждения о литературном творчестве и решали, правдивы они или нет. Все участники проявили активность и показали отличные знания.
Ежегодно 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи. Семья – это самое главное в жизни для каждого из нас. Семья была и остается хранительницей человеческих ценностей, культуры и исторической преемственности поколений. В отделении Павловской сельской библиотеки была проведена беседа «Тепло семейного очага». Библиотекарь познакомила присутствующих с историей праздника. Затем поговорили о важности семьи в жизни каждого человека, вспомнили пословицы и поговорки о семье. Ребята рассказали о своей семье, о традициях, что, на их взгляд, объединяет всех членов семьи. В завершение беседы все присутствующие сделали вывод: семья – самое главное в жизни для каждого из нас, это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
Наверное, не найдется человека, которого не интересовали бы новости. Одних привлекают открытия в области науки и техники, кому-то интересно новое в литературе, искусстве или в мире природы. Об этих новостях сообщает нам периодическая печать или, проще говоря, газеты и журналы.14 мая на центральной аллее для юных жителей города прошла информ-минутка «Детская пресса». Библиограф детского отдела Семикаракорской межпоселенческой центральной библиотеки рассказала, какие издания называют периодическими, чем отличается газета от журнала, на какие группы можно разделить все детские журналы. Ребята узнали историю появления первого детского журнала, познакомились с журналами для детей из фонда библиотеки и получили памятки «Как читать журнал» с рекомендациями по самостоятельной работе с прессой.