

Просим Вас оценить работу нашей организации, пройдя по ссылке:
Министерство культуры Российской Федерации приглашает Вас
принять участие в оценке удовлетворенности граждан работой
государственных и муниципальных организаций культуры, искусства
и народного творчества.
Исследование проводится с помощью анонимной анкеты.
Анкета заполняется просто. Внимательно прочитайте вопросы анкеты
и выберите тот вариант ответа, который является наиболее подходящим
для Вас.
Обратите внимание – на некоторые вопросы Вы можете давать
несколько вариантов ответа или отвечать своими словами.
Проверьте свои знания о финансах, получите полезные рекомендации и соберите коллекцию достижений. Каждый участник, успешно завершивший зачет, получит именной сертификат с личными результатами.
Участвовать можно самостоятельно или всей семьей. Задания основаны на знакомых жизненных ситуациях и помогают лучше разобраться в финансовых вопросах, развить навыки принятия взвешенных решений. А для тех, кто уверенно ориентируется в теме финансов, есть продвинутый уровень. Младших школьников ждут увлекательные интерактивные задания, которые познакомят с базовыми понятиями финансовой грамотности.
Личный зачет займет до 15 минут, семейный — до часа.
Подробности и регистрация — на сайте finzachet.ru.
Организатор — Банк России.
Встреча началась с воспоминаний об Олимпийских играх 1972 года в Мюнхене и исторической значимости матча между сборными СССР и США. После этого участники погрузились в просмотр картины. По завершении фильма состоялось живое обсуждение, в ходе которого гости делились эмоциями и проводили параллели между спортивной волей героев и повседневными вызовами, с которыми сталкивается каждый из нас.
Этот фильм — это не просто баскетбольная драма о победе сборной СССР. Это мощное, искреннее и масштабное кино о силе духа. Режиссер Антон Мегердичев взял за основу реальные события, где судьба золотых медалей решалась за три секунды, перевернувшие ход финала.
После просмотра остается удивительное чувство светлой гордости и желание немедленно действовать. Фильм работает на нескольких уровнях мотивации. Картина блестяще иллюстрирует, что здоровый образ жизни — это не только про физическое состояние, но и про социальную среду. Победа становится возможной только тогда, когда эгоистичные амбиции уступают место общему делу, доверию и готовности подставить плечо товарищу.

В преддверии этой даты в рамках межведомственного культурно-образовательного проекта «Культура для школьников», который реализуется Минкультуры России и Минпросвещения России совместно с Центром культурных стратегий и проектного управления (РОСКУЛЬТПРОЕКТ) и Российским фондом культуры, библиотекарь Страховской сельской библиотеки провела для ребят литературного объединения «Литературный сундучок» литературно-познавательный час «Слава хлебу на столе!». В ходе мероприятия библиотекарь рассказала детям об истории появления хлеба на столе, о том, как непросто вырастить хлеб, какой длинный путь он проходит от зёрнышка до ароматной булки; ребята узнали, как называются люди, которые выращивают хлеб. Далее продолжили разговор о значимости хлеба в жизни человека, о бережном к нему отношении. Узнали, какие в честь хлеба слагались гимны, песни, совершались обряды, устраивались праздники.
Турнир состоял из нескольких тематических раундов. Раунд «Угадай произведение по стоп-кадру»: на экране демонстрировались стоп-кадры из фильмов и мультфильмов. Участникам нужно было назвать книжный первоисточник и, по возможности, автора.
«Продолжи крылатую фразу киногероя»: ведущий озвучивал начало известной фразы из фильма или мультфильма, а присутствующие должны были её закончить и назвать героя и фильм.
В раунде «Угадай произведение по описанию» предлагалось краткое описание сюжета без прямых упоминаний названий, и надо было определить, о каком произведении идёт речь и какая экранизация ему соответствует. В «Блиц-турнире» была серия коротких вопросов на скорость, на которые надо было быстро дать правильный ответ. Последний раунд назывался: «Продолжи строчку песни и угадай героя». Звучали фрагменты песен из фильмов и мультфильмов, ребята продолжали строчку и называли поющего персонажа.
Между раундами ведущий кратко комментировал некоторые произведения и их экранизации. Эти мини-комментарии помогали участникам осознанно сравнивать книгу и фильм, а не просто угадывать ответы.
В завершении мероприятия некоторые участники отметили, что после турнира захотели перечитать книги, по которым сняты знакомые фильмы.
